A,B,C 단계별 12종, 총 3단계 36종



"2027학년도 놀이 수학은 슈츠파로!"
시매쓰, 팩토, 소마. 사고력 수학에 관심 있는 교사, 원장이라면 한 번쯤 들어봤을 이름이다. 이들 프로그램을 개발해 온 씨투엠에듀 한헌조 대표는 오래전부터 유아들이 수학을 처음 만나는 유치원과 어린이집 교실에 주목했다. 한헌조 대표는 ‘대한민국 사고력 수학의 대표 개발자’로서 25년간의 경험을 담아 유아 놀이수학 ‘슈츠파’를 선보였다. 아이들이 즐겁게 참여하고 교사도 꾸준히 운영할 수 있는 수학 놀이, 슈츠파. 한 대표에게 슈츠파의 개발 이야기와 그 활용법을 들어보았다.

Interview
한헌조 대표(씨투엠에듀)

서울대학교 계산통계학과 졸업
시매쓰·팩토·소마·플레이팩토·플라토·슈츠파 개발



오랫동안 사고력 수학에 관심을 두며 교재, 교구, 콘텐츠 등을 개발해오셨습니다. ‘슈츠파’ 역시 긴 시간 교육 현장에서 다듬어 출시한 프로그램인데, 그동안의 개발 이야기와 그 경험이 어떻게 담겼는지 궁금합니다.
2001년부터 사고력 수학 프로그램을 만들어 왔습니다. ‘시매쓰’ ‘소마’와 ‘플레이팩토’를 개발했고, 2014년 씨투엠에듀를 설립하여 ‘씨투엠클래스’ ‘씨투엠RAT’라는 학원 프로그램과 ‘마테킨더’ 외 다양한 방문 프로그램을 만들었습니다. 이렇게 초등 사고력 수학을 오래 만들다 보니 한 가지가 분명하게 보였습니다. 초등학교에서 수학을 즐기는 아이들은 어릴 때 수를 공부하기 전에 ‘놀이’로 수를 접한 아이들이라는 점입니다. 하지만 현장에서 매번 활동을 구상하고 알맞은 교구와 자료를 준비하는 일이 쉽지는 않습니다. 그래서 아이가 충분히 놀면서 생각할 수 있고, 교사는 준비 부담을 덜 수 있는 프로그램을 만들고 싶었습니다. 그동안 쌓아 온 사고력 수학 개발 경험을 유아의 눈높이에 맞춰 풀어낸 것이 바로 ‘슈츠파’입니다.

‘슈츠파’라는 이름이 재미있어요. 어떤 뜻을 담았나요?
모르는 것을 당당하게 묻고 먼저 부딪혀 보는 이스라엘의 ‘후츠파(chutzpah) 정신’에서 가져온 이름입니다. 아이가 “왜 그럴까?” “이렇게 해보면 어떨까?” 하고 자기 생각을 꺼내길 바라는 마음을 담았습니다. ‘슈츠파’는 유아들이 이야기와 교구, 게임을 만나며 수학의 기초를 경험하는 프로그램입니다. 친근한 이야기로 호기심을 불러일으키고, 손으로 만지며 알아보고, 친구와 함께 놀이하면서 생각을 넓혀갑니다.



출시 전 1년 6개월 동안 교육현장에서 테스트를 하며 다듬으셨다고요. 실제 교실에서 어떤 부분을 살펴보셨나요?
대학 부속 유치원에서 아이들과 교사가 직접 사용하도록 했습니다. 아이들이 어느 부분에서 흥미를 잃는지, 교구를 다루는 데 어려움은 없는지, 교사가 활동을 준비할 때 무엇이 번거로운지 등을 살폈어요. 교구의 모습도 초반의 학습 교구형태에서 아이들이 쉽게 다가갈 수 있도록 친근한 디자인으로 변경했습니다.

실제 교실에서 어떻게 놀이하는지 궁금합니다.
만 5세 ‘공룡 달리기’를 예로 들어 볼게요. 아이들이 공룡 말을 움직이며 누가 먼저 도착할지 겨루는 놀이인데요, 그 안에서 수 세기와 순서를 익히고, 몇 칸이 남았는지 따져 보며 어떻게 하면 이길지 작전을 세웁니다. 다른 연령의 놀이들도 마찬가지입니다. 교사가 가르치기 전에 아이들이 먼저 “이게 더 커!” “이건 같은 모양으로 나눠야 해!” 하고 말하게 되는 활동입니다. 같은 교구를 여러 방법으로 놀면서 조금씩 다른 생각을 해보는 것이지요.
현재 전국 420여 곳의 영유아교육 기관에서 슈츠파를 사용하고 있습니다. 원장님들이 슈츠파를 선택한 이유가 뭘까요?
현장에서 가장 많이 듣는 말은 “아이들이 좋아하고, 교사도 편하다”는 겁니다. 아이들이 즐겁지 않으면 아무리 좋은 교육이라 해도 지속되기 어렵고, 교사가 힘들면 매일 즐거운 수업으로 이어지기 어렵습니다. 교구 활동이 낯선 교사도 어려움 없이 진행할 수 있도록 디자인하고 사용방법도 편리하게 구성한 이유이기도 합니다. 아이의 즐거움과 교사의 편안함, 이 두 가지를 해결하기 위해 교육현장에서 테스트하고 다듬은 프로그램이기 때문에 한 번 써 사용해 본 분들이 주변 원에 소개하는 경우가 많습니다.





그렇다면 실제 원 운영에 어떤 도움을 줄 수 있을까요?
총 3가지를 말씀드리고 싶습니다. 첫 번째는 온라인 학습관을 통해 가정에서도 수업이 이어지기 때문에 학부모에게 아이 활동을 보여 줄 수 있다는 점입니다. 두 번째는 교사가 수업 준비 부담이 줄어 교실 운영이 안정됩니다. 그리고 마지막으로 대형 교구를 활용한 공개 수업도 준비되어 있어, 부모참여 수업이나 오픈클래스 때 재미있게 수학 놀이하는 모습을 보여 줄 수 있습니다. “우리 원만의 수학 수업”을 따로 설명하지 않아도 아이들 모습으로 보여 줄 수 있다는 점이 가장 큰 장점이라고 생각합니다.

학부모 상담 때도 활용하기 좋을 것 같다는 생각이 듭니다.
네, 맞습니다. 아이가 기관에서 수학 놀이를 재미있게 하니 집에 가서도 이야기를 꺼냅니다. 아무래도 학부모 입장에서는 아이가 원에서 잘 놀고 잘 배우면 ‘기관을 잘 선택했다’는 생각이 들지요. 또 온라인 활동을 통해 아이의 학습 내용을 확인할 수 있고 아이가 한 활동이 누적되기 때문에 부모 상담 때 활용하기 좋습니다. 아이의 변화를 실제로 느낄 수 있다는 점에서 변화를 느끼는 부분입니다.

2027학년도 놀이수학 프로그램을 고민하는 원장님들께 전하고 싶은 말씀이 있나요?
아이들이 즐거워하고, 교사가 꾸준히 운영할 수 있어야 매년 꾸준한 활동으로 자리 잡을 수 있다고 생각합니다. 그래서 슈츠파를 만들 때 아이의 흥미와 교사의 준비 부담을 함께 살폈습니다.
궁극적으로는 유아기에 수학을 좋아하는 마음을 키워주고 싶습니다. 교구를 다시 꺼내고, 친구와 한 번 더 해보고, 새로운 방법도 시도해 보고 싶은 마음 말입니다. 한 해 동안 그런 경험이 차곡차곡 쌓이도록 돕는 것이 슈츠파가 하고 싶은 일입니다.